Киндер пингви. Ингредиенты овсяные хлопья быстрого приготовления 27 января 2017 | 0 комментариев
Киндер пингви. Ингредиенты овсяные хлопья быстрого приготовления
Киндер пингви. Ингредиенты овсяные хлопья (быстрого приготовления) 5 ст.л. молоко коровье 5 ст.л. + 100 мл яйца куриные 1 шт. сахар 2 ст.л. + по вкусу какао 3 ст.л. разрыхлитель 1/2 ч.л. творог...
К чаю идеально подойдет нежнейший хачапури! Угощаю рецептиком! ХАЧАПУРИ ИЗ АРМЯНСКОГО ЛАВАША В МУЛЬТИВАРКЕ ИНГРЕДИЕНТЫ - Тонкий 27 января 2017 | 0 комментариев
К чаю идеально подойдет нежнейший хачапури! Угощаю рецептиком! ХАЧАПУРИ ИЗ АРМЯНСКОГО ЛАВАША В МУЛЬТИВАРКЕ ИНГРЕДИЕНТЫ - Тонкий
К чаю идеально подойдет нежнейший хачапури! Угощаю рецептиком!
САМЫЕ ПЫШНЫЕ ОЛАДЬИ ИНГРЕДИЕНТЫ 500 мл кефира простокваши 3 яйца Сахар по вкусу Щепотка соли 1 ч.л. 27 января 2017 | 0 комментариев
САМЫЕ ПЫШНЫЕ ОЛАДЬИ ИНГРЕДИЕНТЫ 500 мл кефира простокваши 3 яйца Сахар по вкусу Щепотка соли 1 ч.л.
САМЫЕ ПЫШНЫЕ ОЛАДЬИ  ИНГРЕДИЕНТЫ: ● 500 мл кефира (простокваши) ● 3 яйца ● Сахар по вкусу ● Щепотка соли ● 1 ч.л. соды ● 1,5- 1 2/3 ст. муки ПРИГОТОВЛЕНИЕ: В миске соединяем яйца и сахар. Если Вы...
Картошка с грибами в сливках Ингредиенты -Около 8 картофелин среднего размера, -400 гр грибов шампиньоны , -4 зубчика чеснока, -небольшой 27 января 2017 | 0 комментариев
Картошка с грибами в сливках Ингредиенты -Около 8 картофелин среднего размера, -400 гр грибов шампиньоны , -4 зубчика чеснока, -небольшой
Картошка с грибами в сливках Ингредиенты: -Около 8 картофелин среднего размера, -400 гр грибов (шампиньоны), -4 зубчика чеснока, -небольшой пучок петрушки, -4-5 столовых ложек растительного или...
Чесночные булочки Ингредиенты Тесто на 12 булочек -400 г муки -20 г сахара -1 2 ч. 27 января 2017 | 0 комментариев
Чесночные булочки Ингредиенты Тесто на 12 булочек -400 г муки -20 г сахара -1 2 ч.
Чесночные булочки  Ингредиенты: Тесто на 12 булочек:  -400 г муки  -20 г сахара  -1/2 ч. л соли  -1 ч. л сухих дрожжей(4 г) или 8 г свежих  -260 мл молока  -30 г сливочного масла  Для смазки:  - 1...

ОБЩЕНИЕ С КАРЛСОНОМ Дети очень любят общаться с вымышленными персонажами, как и я в детстве очень любил это.

Семья Рейтинг: 0 Голосов: 0 34 просмотра
ОБЩЕНИЕ С КАРЛСОНОМ Дети очень любят общаться с вымышленными персонажами, как и я в детстве очень любил это.
ОБЩЕНИЕ С КАРЛСОНОМ

Дети очень любят общаться с вымышленными персонажами, как и я в детстве очень любил это. Приведу вам забавный пример из жизни нашего детского садика, как дети в нашем садике общались с Карлсоном.

При нашей художественной студии есть частный детский сад «Басти Бубу», куда ходят сейчас 60 детей. Там мы внедряем программу гуманной педагогики, которая была написана специально для этого детского сада. Воспитатели в этом детском саду учатся гуманной педагогике, продвигаются вперед. У нас проводятся еженедельные семинары с воспитателями, на которых мы обсуждаем все вопросы, связанные с детским садом, с воспитанием детей.

На одном из семинаров воспитатель по имени Лари подняла такой вопрос. Это было в самом начале становления детского садика. Она говорит: «Давайте рассмотрим ситуацию, связанную с уборкой игрушек. Ни один ребенок не хочет в 5 часов вечера убирать игрушки, разбросанные по всей комнате. Я их умоляю, прошу, приказываю — ничего не помогает, не хотят и всё. По стенам начнут лазить, а убирать не будут. Что делать на основе гуманной педагогики?»

— Что делать? — ведущий обращается к залу. Предлагают убирать самой, воспитывать личным примером. В садике очень много игрушек — самой не получится.

Лари сказала, что она нашла в Интернете видео, как дети в детском саду Швеции убирают игрушки, записала его на диск, но не знает, как его использовать. Мы стали думать, что делать с этой записью. Лари предложила показать ее детям.
— И что ты им при этом скажешь? Какие там, в Швеции дети хорошие, прекрасные, как хорошо убирают игрушки, а вы такие плохие, гадкие?
— Да, не получается, — согласилась Лари.

И тут мне приходит в голову ключевая мысль, основываясь на том, что любовь воспитывается любовью, доброта – добротой, я спросил:
— Лари, а ты сама любишь убирать свою комнату?
— Нет, конечно. Кто сейчас любит убирать?
— Так как же ты можешь этому научить детей, если ты сама не любишь убирать, ты сама ненавидишь эту деятельность? Надо найти какой-то другой путь, чтобы ты сама полюбила убирать, и дети бы полюбили.

И тут мне в голову пришла интересная идея. В то время мы на крыше готовили прогулочную площадку для детей. Садик расположен так, что рядом нет никакого парка или сквера, куда можно было бы повести детей. И на плоской крыше нашего здания мы делали прогулочную площадку: сделали там искусственное зеленое покрытие, поставили деревья, стульчики, игрушки, и работы уже подходили к концу. И был там чуланчик, маленький такой чуланчик с дверцей, куда можно было заглянуть — точь-в-точь домик Карлсона. Мое предложение состояло в следующем. Давай напишем детям письмо от имени Карлсона. Письмо составим вместе, вложим в конверт, туда же положим этот диск, ведь Карлсон как раз живет в Швеции или в Скандинавии. Вроде он прилетел сюда и привез детям этот видеодиск. Эта идея понравилась и Лари, и другим воспитателям. Уже начало становиться интересно. Если воспитательный процесс становится интересным для воспитателей, то это уже хороший путь, на котором можно кого-то чему-то научить. Если же это не интересно, как для Лари убирать, то это тупик.

Мы составили такое письмо: «Дорогие дети из садика «Басти Бубу»! Я, Карлсон, уже давно наблюдаю за вами, и вы мне очень нравитесь, я влюбился в каждого из вас. В последнее время я много путешествую и по выходным залетаю на вашу крышу — присмотрел здесь хорошее помещение для себя. Вот я записал видео-отрывок из жизни детского сада в моей стране и оставляю его вам». А в конце самое главное: «Если случайно вы захотите мне отправить ответное сообщение, оставьте его в этом же месте. Как-нибудь залечу и отвезу его детям из Швеции, с которыми вы можете подружиться». Вот такое письмо. Лари переписала, вложила в конверт, и в него же вложила тот диск. Она отнесла в чулан столик, на столик положила конверт и запланировала, как отвести детей на крышу. Она могла сказать: «Дети, идем гулять на крышу, становитесь, возьмитесь за руки, следуйте за мной». Ну как обычно воспитатели ведут детей гулять. Так ведут в детском саду? Приблизительно так?

Лари сказала иначе: «Вы знаете, дети, у мня для вас есть секрет, только шепотом, садитесь поближе ко мне, чтобы никто не услышал. Я узнала, что крыша почти готова для прогулок, еще не до конца, но почти. И я могу отвести вас туда, только тихо, потому что туда пока ходить нельзя». У всех детей загорелись глаза: «Нельзя идти, а наша воспитательница поведет нас на крышу, где еще никто не был!» Все хотят, все молчат. Пришло назначенное время — за Лари следует вся группа. Они поднялись на крышу. Как там хорошо, хорошая погода! Оценивают покрытие. Лари беседует с детьми: «Как интересно, я тоже первый раз здесь. А что это за маленькая дверь? Туда точно нельзя заглядывать. Только прошу, мы же друзья, туда не заглядывайте». А сама отворачивается. Рано или поздно один из детей все-таки подходит к двери, заглядывает туда и зовет всех: «Там конверт, вы представляете, там столик, а на столике конверт». Они бегут к Лари: «Лари, Лари, там конверт!» Лари подходит, берет конверт и читает, что написано на конверте: «Детям из садика «Басти Бубу», от Карлсона».

Сейчас вы раскройте свою фантазию и представьте глаза детей, их удивление. Это впечатление у них останется на всю жизнь! Это гораздо лучшая печать, чем от любого из режиссеров, о которых мы говорили. Дети возбуждены: «Давайте быстрее откроем конверт!» «Конечно откроем, — говорит Лари, — но только после обеда». Обед. Но какой обед! Самый тихий, самый спокойный, все тарелки вылизаны, все молчат. После обеда заходят в комнату, закрывают дверь, и Лари начинает читать письмо. С первой же строчки дети не верят: «Не может быть! Дайте Татуне, вот он знает буквы, умеет читать, пусть он нам прочитает». Татуна смотрит, читает: «От Карлсона». Да, от Карлсона». Всё, верят! Прочитали до конца, посмотрели диск и все загалдели: «Да, давай, Лари, запишем, отправим, мы так хотим подружиться с этими детьми». А Лари грустная в этот момент.

Здесь начинается воспитание характера, чтобы убирать комнату: «Ну, мы же не натренированные, мы же не знаем, как хорошо убирать комнату. У меня есть решение: давайте начнем тренировки, каждый день в пять часов у нас будет тренировка в течение месяца. Мы будем тренироваться для записи видео «Обращение к шведским детям». Хотите это сделать?» Все в восхищении, так хотят, календарь на стене висит — отмечают. Вот хотите — верьте, хотите — нет: в течение месяца дети ходят за Лари, напоминают: «Без пяти пять, без пяти пять, Лари, нам надо тренироваться, нам пора тренироваться!» И бегут, убирают вместе с Лари. Оказывается, и Лари полюбила процесс тренировки и процесс уборки. Не столько убирать с детьми, сколько тренироваться.

Они так убирали месяц, потом пригласили оператора и режиссера из продюсерской группы, их сняли, записали на диск. Они запечатали диск со своей уборкой в конверт, подписали и всей группой понесли на крышу. Там оставили для Карлсона, дождались ответа, и завязалось общение, которое продолжается и сейчас.

И пошел слух, а действительно ли Карлсон туда прилетает. Сейчас дети, даже трехлетние, четырехлетние — не глупые, они понимают, что с пропеллером вряд ли кто-то летает. И начались обсуждения. Нашли уборщицу Додо и спрашивают: «Ты тут по субботам и воскресеньям тоже убираешь?» «Да», — говорит Додо. Они просят: «Умоляем, на крыше там приглядывай. Если кто-то прилетит, сразу нам скажи. Хорошо?» Одна мама рассказала на родительском собрании, как в субботу проснулся ее оболтус и стал просить, чтобы я повела его на крышу в детский сад.
— Зачем? Там закрыто!
— Нет, поведи. Хочу посмотреть, как Карлсон будет прилетать.

Вот так раскрылись романтические эмоции, и сразу жизнь стала интересней просто потому, что Карлсон написал письмо, и дети стали общаться с вымышленным персонажем. Они очень-очень любят такое общение. Из группы в группу мы продолжаем разыгрывать эту историю.

Уже крыша отремонтирована, но чуланчик так и остался. И сейчас на нашем телевидении создается отдельная программа, которая будет записываться, и дети увидят, как туда прилетает настоящий Карлсон. Карлсона у нас изображает хороший актер, точь-в-точь настоящий Карлсон. Мы его нашли. Это гитарист, прекрасно играет на гитаре. Он не только играет, но и умеет под музыку рассказывать сказки. И так рассказывает, что я сам по нескольку раз перематываю запись и заслушиваюсь его историями. А дети как слушают! Они так любят его сказки, что каждую неделю приходят к Карлсону, туда на крышу. Это уже наш телевизионный проект. Пропеллер у него бумажный.

Когда первая группа пришла, и один маленький мальчик сказал Карлсону:
— Нет, ты не можешь летать!
— Как не могу? Я же Карлсон — конечно, могу!
— Ну, покажи! Полети!
А все дети сразу заинтересовались: полетит или не полетит? А этот артист стал играть на гитаре: «Вот лечу, лечу». Стал подниматься, вытягиваться, поднялся на носочки, оторвался от земли… Показалось, что он полетел.
— Ну, я не буду сейчас сильно шокировать взрослых», — говорит.

Общение с вымышленными персонажами – это целый мир, который вы можете подарить своему ребенку. И через вымышленных персонажей можно воспитывать самые добрые положительные качества в ребенке.

Паата Амонашвили

Похожие статьи:

СемьяКaк влияет курение нa беременность

СемьяНЕОКОНЧЕННЫЕ СКАЗКИ как узнать, что чувствует и думает ребёнок Большое количество информации о ребенке мы получаем, наблюдая за

СемьяКак вернуть отношения

СемьяКАК ЗАНИМАТЬСЯ ЛЕПКОЙ С МАЛЫШОМ ЛЕПКА очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное

СемьяОсобенности семейных отношений

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!